Quito, miércoles, 19 de agosto de 2026.- En un evento realizado en la mañana del martes, 18 de agosto de 2026, representantes de tres nacionalidades indígenas: Siekopaai, Waorani y A’i Cofán entregaron a la Secretaría de Educación Intercultural Bilingüe y Etnoeducación (SEIBE), Proyectos Educativos Comunitarios (PEC), Tejidos Curriculares y Cartillas de saberes y conocimiento finales, para su registro en el sistema público de educación del Ecuador, y con ello, iniciar con su implementación oficial en el año lectivo que está por empezar en septiembre de 2026.
Desde el 20 de enero de 2026, cuando la comunidad A´i Cofán de Sinangoe, la Organización Waorani de Pastaza (OWAP) y la Nación Siekopaai presentaron sus PEC ante la SEIBE, en la ciudad de Quito, para solicitar su registro. Para ello, se instalaron mesas técnicas conformadas por representantes de las tres nacionalidades y de las tres instituciones estatales: SEIBE, MINEDEC y Vicepresidencia.
Durante seis meses, los equipos de educación propia de las nacionalidades junto a los equipos técnicos de Alianza Ceibo y Amazon Frontlines, han trabajado arduamente para adaptar y subsanar las observaciones de la SEIBE sobre los PEC y tejidos curriculares, para que estos se adapten al sistema público educativo. Además se requirió la traducción de todos los materiales al idioma propio, lo que implicó crear comisiones de intérpretes para realizar una traducción fiel y adecuada.
En el camino, los PEC y tejidos ampliaron su aplicación en el territorio Waorani, que en principio estaba solo en las comunidades de Pastaza, sin embargo, en una asamblea el 6 de julio de 2026, el proyecto fue validado por la Nacionalidad Waorani del Ecuador (NAWE) para su implementación en las tres provincias: Napo, Orellana y Pastaza. De igual manera ocurrió con la nacionalidad A´i Cofán, cuyo proceso inició en la comunidad Sinangoe, pero que el pasado 15 de agosto fue validada su aplicación en todo el territorio A´i Cofán en la provincia de Sucumbíos.
Los proyectos, tejidos y cartillas fueron entregados a José Atupaña, Secretario de Educación Intercultural Bilingüe, por parte de cada uno de los representantes de las nacionalidades. El dirigente de educación de la Nación Siekopaai, Wilmer Piaguaje señaló que “el tejido curricular se hizo con mucho cariño con los sabios, construido para que nuestros docentes puedan trabajar planificadamente y que sea entendible para los niños y las niñas”.
Luis Nenquimo, dirigente de educación de la NAWE, señaló que este momento es un hito que “va a quedar en la historia de los Waorani” y agregó: “nuestros abuelos son nuestras bibliotecas, pero ahora ya hemos hecho libros que se comparten en territorio, herramientas para los niños y para los docentes”.
Gladyz Vargas, secretaria de la Fundación Alianza Ceibo, que junto a Amazon Frontlines ha acompañado al proceso de educación propia, destacó que este trabajo ha sido una gran minga colectiva, cuyo “pilar fundamental son nuestros abuelos y abuelas, con todo su conocimiento oral, por ello este trabajo es la memoria de las tres nacionalidades”. Añadió que cada nacionalidad conformó sus comisiones de educación para que acompañen a los docentes en la implementación de los tejidos curriculares. Gladyz también se expresó sobre la necesidad urgente de capacitación a las y los docentes.
Por parte del Estado, Ángela Tipán, Subsecretaria General de la Vicepresidencia de la República, hizo un llamado a la SEIBE para que los documentos no se queden en letra muerta y que se agilice la implementación en territorio. Por su parte, Ana María Galarza, subsecretaria de fundamentos educativos del Ministerio de Educación, Deporte y Cultura (MINEDEC) expresó el apoyo para que los y las docentes asistan a las capacitaciones sobre educación propia.
A partir de la entrega de estos documentos, la SEIBE deberá elaborar y firmar un Acuerdo Ministerial que oficialice el registro e implementación de los tejidos en todas las escuelas de las tres nacionalidades indígenas de la Amazonía ecuatoriana. La entidad se comprometió a resolver sobre el instrumento jurídico para el próximo 4 de septiembre, de esta manera en el año lectivo que está por empezar en la región amazónica, ya se implementen los tejidos correspondientes a sus territorios. También realizarán socializaciones a docentes en territorio en las siguientes semanas.
El 4 de septiembre de 2026, una delegación de más de 120 personas de las nacionalidades A’i Cofán, Siekopaai y Waorani, llegarán a Quito para presenciar la firma del acuerdo ministerial y socializar la implementación de la educación propia en sus territorios.
Este es un hito esencial para la defensa de los derechos colectivos de las tres nacionalidades, pero la lucha no ha concluído, garantizar la implementación plena de la educación propia en los territorios implica compromisos presupuestarios claros y efectivos del MINEDEC.
